La madre del menor había renunciado a su tutela y el centro escolar le proporcionaba las necesidades básicas. La Policía ha recibido una carta de agradecimiento del centro escolar
Agentes de la Policía Nacional han conseguido en el plazo de 15 días que un menor de 12 años, que presentaba síntomas de abandono, ingrese en una residencia y continúe cursando sus estudios en el mismo centro escolar. La voz de alarma fue dada por el centro educativo cuando observaron una posible situación de riesgo y desamparo del referido menor. En el centro escolar le proporcionaban comida y vestimenta pero lo más preocupante era el estado poco comunicativo, rígido y apático.
Los hechos ocurrieron a mediados de abril cuando los agentes recibieron un comunicado por parte de uno de los trabajadores del Instituto de Educación Secundaria alertando de la posible situación de riesgo y desamparo que sufría un alumno del centro, así como un informe detallado de los síntomas que presentaba el niño, además del deseo expreso de la madre a la renuncia de su tutela.
Inmediatamente, los policías pertenecientes a la Delegación de Participación Ciudadana recabaron toda la información e iniciaron diversos contactos con todas las instituciones a su alcance, así como una comunicación continúa con el director del centro para conocer paso a paso el estado del menor. En el transcurso de una de las reuniones telefónicas con el centro educativo se valoró el deseo de llevar al menor a un centro de salud, por lo que los agentes sin demora realizaron las gestiones oportunas para que el menor fuese trasladado al Hospital Severo Ochoa de la localidad.
El menor quedó ingresado y desde ese momento hasta el día del alta, los agentes han estado en permanente contacto con el menor fomentando su relación, actuando con cariño y empatía, observando los médicos que la relación con ellos ayudaba positivamente en el proceso de su recuperación. Tras varias entrevistas y contactos, los agentes han logrado que el menor tras ser dado de alta en el hospital ingrese en una residencia de la localidad madrileña y continúe con sus estudios en el mismo Instituto.
Gracias al Programa del Plan Director se fomenta la confianza y una implicación e interrelación directa entre la Policía Nacional con los directores, educadores de centros docentes y las AMPAS. Ello beneficia a los menores ya que se detectan problemas que afectan a su seguridad, articulando con premura activar mecanismos de protección de los menores.
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