El Gobierno de Leganés califica de «histórica» la contratación de 16 nuevas educadoras para las escuelas infantiles y casas de niños. «No es un parche», han sentenciado, «es una solución definitiva que aumenta la plantilla». Unas declaraciones que representantes de las familias no comparten puesto que se trata de la cobertura de las vacantes de hace años.
«Este miércoles las clases volverán a la normalidad en unas condiciones inmejorables«, han anunciado el Gobierno local. Esto significa la apertura del aula de bebés de la Escuela Infantil Jeromín, cerrada desde este lunes; y de las casas de niños, cerradas desde la semana pasada. Los cierres respondían a la falta de personal tras el fin de los planes de Empleo de la Comunidad de Madrid.
En este sentido, el Gobierno ya ha anunciado que estas contrataciones harán que las futuras docentes que se contraten a través de estos planes realizarán una labor de apoyo y no de tutoras. Precisamente esto es lo que ha llevado a que el final de los planes suponga el cierre de aulas, ya que la única docente responsable de las aulas de bebés era una trabajadora temporal de este programa.
«Un hito en la mejora de la atención educativa de Leganés»
PP y ULEG consideran esta contratación como «un hito en la mejora de la atención educativa en el municipio». Con este refuerzo se cubren las vacantes que hasta ahora tenían las escuelas, que adolecían de una gran falta de personal, y es que desde 2017 no se habían cubierto ni bajas ni jubilaciones.
“No es un parche, que es lo que el PSOE ha hecho durante años, es una solución definitiva que aumenta la plantilla con seis plazas de funcionarias y diez interinas que se incorporan a la plantilla municipal”, ha recalcado el alcalde, Miguel Ángel Recuenco (PP).
Desde el Gobierno, además, señalan que en los próximos meses se podría cerrar la puesta en marcha de alguna plaza más. Una promesa que se anunció en este medio hace unas semanas. En total, la concejalía de Educación buscaba contratar entorno a 30 docentes para las escuelas infantiles.
Dudas sobre el aumento de la plantilla
Estas contrataciones no son un anuncio nuevo para las familias. La promesa de la llegada de estas profesoras se ha repetido durante las últimas tres semanas en todas las reuniones. De hecho, la concejala recalcó que el cierre de las aulas se había producido por problemas de última hora: «os he fallado por una semana», llegó a asegurar.
“He tenido conversaciones con todas las direcciones de los centros para tomar decisiones en equipo muy importantes y con los padres afectados para que conociesen de primera mano la situación. Hemos considerado el bienestar del alumnado a la hora de ubicar a las nuevas trabajadoras”.
Mercedes Neria, concejala de Educación
En este sentido, las familias han señalado siempre que con este aumento de la plantilla «hay un crecimiento neto de 3 docentes» puesto que a las 10 que se marchan del programa de empleo, hay que sumarle bajas y docentes que no aprobaron su examen. «Este aumento va a dejar en la misma situación a varias clases, que las maestras van a estar sin poder cogerse una baja o llegar tarde porque estarán solas«, denunciaban.
Cambio de tutora en una clase de la Escuela Infantil El Rincón
Por otro lado, este aumento de la plantilla no cubre el problema generado en la Escuela Infantil El Rincón. Allí, un aula de 5 años ha sufrido un cambio de tutora a dos meses del fin del curso tras la finalización del contrato de la maestra anterior. Una situación que no se revierte con esta contratación.
«Es un aula muy complicada, con 18 niños, 11 de los cuales tienen necesidades especiales. Las familias vamos a estar ayudándola pero será muy complicado para ella porque no les conoce tanto y cada alumno tiene su complicación», explicaba la presidenta del AMPA de la EI El Rincón y madre de un alumno con autismo que está en este aula.
Esto tendrá efectos para los menores, no solo en su día a día sino en su paso a la escuela primaria. No obstante, se ha paliado los problemas colocando en el puesto de tutora a la profesora que, hasta ahora, estaba de apoyo en este grupo, compaginando con otro aula más. Una forma de que los menores no se queden sin personal de referencia de la noche a la mañana pero que las familias temen que no sea suficiente.
